На занятии по профориентации учащиеся 3 класса вместе с роботом Тэмом знакомились с ролью электроники в жизни человека, говорили о профессиях данной сферы. Узнали новое о профессии монтажника радио-электронной аппаратуры(РЭА). Были удивлены, что электронщики создали робота-хирурга, робота-сиделку. В конце занятия ребята нарисовали космический корабль для робота Тэма.

Сегодня ученики 6 класса в рамках недели профориентации провели мастер-класс для ребят 4 класса, познакомили их с профессией художника. Четвероклассники освоили очень интересную технику рисования "Кляксографию". Из "клякс" получились оригинальные рисунки: медузы, карты, осенний лес, кораблики, рыбки... Было очень интересно и познавательно!

В школе стартовала #неделяпрофориентации. 20 ноября ученики 9-11 классов побывали на встрече с сотрудниками МО МВД России "Некоузский". Ребятам рассказали об особенностях поступления в ведомственные вузы, перспективах трудоустройства в системе МВД. Возможно, кто-то из будущих выпускников захочет связать свою жизнь со службой в полиции.
#ПрофминимумЯО

Сегодня на занятии «Россия - мои горизонты» учащиеся 9б класса подробно познакомились с 2 отраслями производства: лесная промышленность и импортозамещение. Поразмышляли над вопросами, насколько востребованы специальности каждой отрасли в нашей стране, какие школьные предметы будут больше всего нужны специалистам этой отрасли. Примерили профессии на себя: разделились на 2 команды и выполнили задание «Создай своё предприятие». В заключение занятия каждая команда презентовала своё предприятие.

Сегодня на занятии по профориентации "Россия - мои горизонты" учащиеся 10 класса прошли тест "Мой профиль". Сразу после прохождения диагностики разобрали, как читать её результаты и как их использовать. Выяснили, какие склонности у детей выражены сильнее. Обсудили возможные варианты профпроб и развития склонностей.

В рамках проекта "Россия - мои горизонты" прошёл профориентационный урок «Открой своё будущее».
Люди «ищут себя», своё любимое дело жизни годами и даже десятилетиями. Но сегодня ребята 6г класса узнали, с чего начать, какие шаги сделать первыми навстречу своему будущему. Определяли пути поиска своего места в жизни, в которой множество дорог, и каждому нужно выбрать свою самостоятельно. Открыли формулу любимого дела. Поиграли в игру "Создай профессию". И даже попыта́лись выстроить траекторию своей профессии. В течение всего урока было интересно, весело и очень полезно.

В минувший четверг, 7 сентября, в 9А классе прошло первое профориентационное занятие "Моя Россия - мои горизонты". Перед девятиклассниками уже сейчас стоит остро вопрос о том, куда пойти учиться и какую профессию выбрать.
📎На занятии ребята многое узнали о рынке труда нашей страны, поиграв в игру "Факты:правда или вымысел?".
📎Рассуждали над тем, какие отрасли профессиональной деятельности существуют в нашей стране.
📎Разобрались, какие качества -компетенции всегда остаются важными и востребованными в игре "Компетенции".
В конце занятия мы с ребятами пришли к выводу: человек счастлив тогда, когда занимается любимым делом!

какой профессии посвятить свою жизнь? 10 февраля была организована встреча с начальником пункта полиции "Брейтовское" А. А. Тишиной. Анна Александровна рассказала будущим абитуриентам об особенностях учёбы в учебных заведениях системы МВД, сообщила о том, какие испытания необходимо пройти для успешного поступления, а также поделилась собственным опытом работы в органах внутренних дел. Возможно, кто-то из ребят захочет связать свою жизнь с внутренней службой.

На занятии по профориентации "Путь к успеху" учащиеся 9в класса продолжили знакомство со справочником "Куда пойти учиться?" и материалами приёмной кампании: подбирали для себя учебные заведения, специальности, изучали условия приёма, разбирались в том, что такое конкурс и проходной балл.

В День рождения школьной республики "Маленькая страна" для учащихся 9-11 классов была проведена деловая профориентационная игра "Формула успеха". Ребятам предстояло придумать оригинальную идею проекта, учитывая свои профессиональные предпочтения, и тем самым заработать деньги на его реализацию. А названия проектных идей ребятам достались тоже оригинальные: "Тяп-ляп", "Колесо НЕ-обозрения", "Мартышка и очки", "Человек в футляре" и др.?! Оказалось, что инвесторы (а их роль выполняли Махова Н.С., Сазонов А.Е., Смирнова Е.В., Тряпицына С.В., Шумилова М.А.) - люди скупые, деньги платили только за стоящее дело! Однако командам удалось все-таки сломить "оборону" и заработать стартовый капитал. А самой креативной, коммуникативной, обладающей критическим мышлением и навыками коллаборации, заработавшей тем самым самое большое количество денег, стала МАРИЯ СМИРНОВА. Поздравляем!